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Erasmus

Deutschsprachige Lernumgebung Digital - Sprache und Kommunikation (DeLeDi-SpuK)

Partnereinrichtungen:

Das Projekt baut auf dem Projekt TeTeTi (Teaching Teacher in Times of Inclusion) auf. Hier wurde in Befragungen und durch die Analyse der Aus- und Weiterbildungssysteme deutlich, dass die sonderpädagogischen Anteile sehr unterschiedlich gegeben sind und sich Lehrkräfte niederschwellige, individuelle Weiterbildungsangebote wünschen. Relevant für alle sonderpädagogischen Schwerpunkte ist hier der Bereich „Sprache und Kommunikation“. Beeinträchtigungen in diesem Bereich wirken sich besonders negativ auf Lernerfolg und soziales Miteinander aus. 
Deshalb zielt das Projekt DeLeDi-SpuK auf die Entwicklung von niederschwelligen, grundlegenden Weiterbildungsangeboten (flexible, inklusive Lernangebote) zum Selbststudium für Lehrer:innen, Erzieher:innen und andere Berufsgruppen, die sich im Bereich der Förderung von Kindern mit Beeinträchtigungen in der Sprache und Kommunikation im Unterricht weiterbilden wollen. 
Das Weiterbildungsangebot soll als digitale Lernplattform mit der Möglichkeit des Erwerbs von transnationalen Microcredentials entwickelt werden. Dazu werden in gemeinsamen, transnationalen Treffen von Dozierenden und Lehrkräften Inhalte und didaktische Umsetzungen in enger Verzahnung von Theorie und Praxis entwickelt und digital in Kooperation mit dem Berufsbildungswerk Leipzig umgesetzt. 
Dieser Prototyp soll von Lehrkräften bzw. weiteren Berufsgruppen der allgemeinen Schule evaluiert bzw. weiterentwickelt werden und als Open-Source-Plattform zur Verfügung stehen

Abgeschlossene Projekte

Erasmus-Forschungsprojekt: KK220-BW-21-36-24126
TETETI:  Teaching Teacher in Times of Inclusion / „Lehrer*innenbildung in Zeiten der Inklusion“ 
Dauer: 02/2022 – 02/2025
Teilnehmende Organisationen:
Pädagogische Hochschule Heidelberg (D): Prof. DR. Wilma Schönauer-Schneider 
Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Heidelberg (D): Dr. Anja Theisel 
Autonome Hochschule Ostbelgien (B): Cathérine Mattar 
Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems (Ö): Almuth Paier
Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik HFH Zürich (CH): Prof. Dr. Carlo Wolfisberg
Centre de Logopédie (LUX): Marc Schmidt

Das Ziel der kooperativen Partnerschaft besteht darin, einen Austausch auf internationaler Ebene herzustellen, um v.a. die Aus- und Weiterbildung der Lehrer*innen, die Kinder und Jugendliche mit besonderem Förderbedarf unterrichten, in den verschiedenen Ländern zu beleuchten, zu vergleichen und so ggf. Rückschlüsse auf die Anforderungen an die Lehrkräftebildung ableiten zu können. Zudem soll die Aus- und Weiterbildung im Kontext des jeweiligen Schulsystems kritisch beleuchtet werden.

Genauere Informationen finden Sie hier

Das erste Treffen des Erasmus+-Forschungsprojekts fand am 25. & 26.3.2022 am Seminar Heidelberg statt. 
Im Fokus stand die Zielschärfung des Projekts sowie das Kennenlernen der am Projekt federführend Beteiligten.

Empirische Studie zur Kompetenzentwicklung als Professionalisierungsprozess zwischen Ende des Studiums, Referendariat/ Vorbereitungsdienst und erstem Dienstjahr (Beginn Datenerhebung mit dem neuen Kurs Februar 2021 - Ende Juli 2023)

Diese Studie wird durchgeführt in Zusammenarbeit von:
• PH Ludwigsburg - JProf. Dr. Stephan Gingelmaier, Dr. N.-H. Schwarzer
• Abteilung Sonderpädagogik am Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Heidelberg - Dr. Anja Theisel
• Abteilung Sonderpädagogik am Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Stuttgart - Nicola Witt
• Abteilung Gymnasium am Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Stuttgart
• Abteilung Sonderpädagogik am Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Freiburg - Markus Stecher

Entwicklung, Implementierung und Evaluation multimodaler, interaktiver Lehrwerke im Bereich Mathematik, Sekundarstufe I (2020-2023)

Diese Entwicklung erfolgt in Zusammenarbeit von:
• Institut Für Sonderpädagogik der PH Heidelberg: Prof. Dr. Birgit Werner
• Medienberatungszentrum SAF Sonderpädagogik in Stuttgart
Hardbergschule Mosbach (SBBZ Lernen): Simon Pfeiffer, Tilo Bödigheimer
• Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Heidelberg - Abteilung Sonderpädagogik: Dr. Anja Theisel, Roswitha Laux
Unterstützt durch:
• Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL): Thomas Stöppler/Irmgard Mühlhuber
Genauere Informationen finden Sie hier

Entwicklung eines Kriterienkatalogs zur Analyse von Unterrichtsmaterialien unter dem Aspekt Sprachsensibilität (2019 / 2020)

Diese Entwicklung erfolgte in Zusammenarbeit von:
• RWTH Aachen: Prof. Dr. C. Efing
• Institut Für Sonderpädagogik der PH Heidelberg: Prof. Dr. Birgit Werner, R. Höhr
• Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Heidelberg (Abteilung Sonderpädagogik): Dr. A. Theisel
• Cornelsen-Verlag
Weitere Informationen finden Sie hier
Zusätzlich wurde ein erläuterndes Glossar erarbeitet. Veröffentlichung hierzu in der Zeitschrift Praxis Sprache, Heft 1, 2021.