Schule und Seminar sind tragende Säulen der Ausbildung von Lehramtsanwärter*innen.
Ausbilder*innen des Seminars gestalten gemeinsam im Dialog mit Mentor*innen die Lernbegleitung während des Vorbereitungsdienstes.
Fachrichtungsspezifische Mentorentage
In allen Fachrichtungen finden regelmäßig Mentorentage statt.
In diesen Veranstaltungen werden aktuelle Fragen und Entwicklungen der Ausbildung von Sonderpädagog*innen thematisiert, diskutiert und
auf der Basis der Praxiserfahrungen der Mentor*innen vertiefend reflektiert.
Außerdem stellt jede Fachrichtung Materialien und den Orientierungsrahmen
für die Mentorentätigkeit zur Verfügung.
Neben diesen fachrichtungsspezifischen Angeboten bietet die Abteilung Sonderpädagogik folgende Angebote an:
Fortbildung für neue Mentor:innen
Das eintägige Fortbildungsangebot richtet sich an neue Mentor*innen aller Fachrichtungen, die in der ersten oder zweiten Fachrichtung
ausbilden und sich im 1.-3. Jahr der Mentor:innentätigkeit befinden.
Hier werden Rolle, die Aufgaben sowie die Anforderungen der Tätigkeit im Rahmen des Ausbildungsdreiecks
Schule-Seminar-Anwärter:in thematisiert.
Wir möchten Sie in Ihrer neuen Rolle unterstützen und über einen intensiven Austausch unsere Ausbildungspartnerschaft mit
Ihnen vertiefen.
Termin: 10.02.2026
Anmeldung mit Name, Schule, Fachrichtung, Email-Adresse und Telefonnummer bei:
angelika.staehle@sop-hd.seminar-bw.de
Heidelberger Qualifikation für Mentorinnen und Mentoren
Diese kostenfreie Veranstaltungsreihe richtet sich an Mentorinnen, Mentoren und Lehrbeauftragte aller Fachrichtungen und beinhaltet drei
Module:
Modul 1: Gespräche führen & beraten
Die Ausbildung von Anwärterinnen und Anwärter stellt hohe Anforderungen an die Qualität von Gesprächsführung und
Beratung.
Grundlage hierfür sind eine entwicklungsfördernde Beratungshaltung, die Kenntnis von Kommunikationsmodellen als Reflexionshilfe,
um herausfordernde Gesprächssituationen zu meistern.
An selbstgewählten Praxisbeispielen können Sie Ihre persönliche Beratungs- und Gesprächsführungskompetenz
erweitern.
Modul 2: Unterricht analysieren & reflektieren
Die Begleitung von Lehramtsanwärterinnen im Unterricht erfordert neben der eigenen bewährten Praxiserfahrung ein profundes Wissen
über lernwirksamen Unterricht sowie die Fähigkeit zur Analyse von Unterrichtssituationen anhand von Beobachtungskriterien.
In diesem Modul beschäftigen wir uns vertieft mit aktuellen Modellen des lernwirksamen Unterrichts in der Sonderpädagogik.
Ausgehend von diesen Modellen und davon abgeleiteten Beobachtungskriterien können Sie Ihre Kompetenzen in Bezug auf die Beratung von
Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärtern in der Unterrichtsnachbesprechung erweitern und anwenden.
Modul 3: Professionalisierungsprozesse begleiten
In der Begleitung von Lehramtsanwärterinnen und -anwärtern begegnen uns Personen, die ihre Professionalisierungsprozesse
unterschiedlich gestalten.
Hilfreich für die professionelle Gestaltung der Ausbildungsbeziehung sind Kenntnisse über unterschiedliche
Professionalisierungsverläufe und die Auseinandersetzung mit Chancen und Grenzen der Lernbegleitung.
Sie erwerben Kenntnisse über unterschiedliche Konzepte der Professionalisierung von Lehrkräften und können diese im Kontext
Ihrer Tätigkeit reflektieren und anwenden.
Die Qualifikation hat einen fachlichen Fokus und beabsichtigt eine enge und langfristige Verzahnung mit ihrer Ausbildungstätigkeit. Es
besteht die Möglichkeit, sich in Lerngruppen zu vernetzen und zwischen den Veranstaltungen Online-Angebote zu nutzen.
Die Qualifikation ist auf Frühjahr bis Winter angelegt.
Die Anmeldung ist für alle drei Module verbindlich.
Nach Teilnahme an allen Modulen erhalten Sie ein Zertifikat.
Termine: 19.05.2026, 07.10.2026, 19.01.2027
Anmeldungslink: https://oft.kultus-bw.de/veranstaltung/8494c63f2a874653afa83d391cda9a54
Ansprechperson am Seminar: Adriana Schönig